Program byl koncipován tak, aby studentům nenarušil běžnou výuku. Během dopoledne procházeli jednotlivá odborná stanoviště, kde se praktickou formou seznamovali s chodem vybraných pracovišť a plnili připravené úkoly odpovídající úrovni znalostí maturitního ročníku. Studenti byli po celou dobu doprovázeni zaměstnanci nemocnice, kteří jim ochotně předávali své zkušenosti z každodenní praxe.
Praktická stanoviště a týmová spolupráce
Studenti pracovali v menších skupinách po čtyřech až pěti. Každý tým obdržel záznamovou kartu se seznamem stanovišť, na kterých sbíral razítka za splněné úkoly. Stejně jako v předchozím ročníku nechyběla ani soutěžní motivace a odměna pro nejúspěšnější tým.
Mezi připravenými stanovišti byla centrální sterilizace, box intenzivní péče, laboratoř hematologicko-transfuzního oddělení a klinické biochemie, nutriční péče, hojení ran a ARO. Novinkou oproti předchozí akci byly nové kazuistiky a realistické modelové situace, které studentům umožnily lépe pochopit význam týmové práce, zodpovědnosti a empatie při péči o pacienta. Tyto situace byly velmi věrohodně předvedeny i za pomoci figurantky, kterou zahrála sestřička interního oddělení.
Pozitivní ohlasy od personálu i studentů
Zapojení zaměstnanců napříč odděleními výrazně přispělo k úspěchu celé akce. Personál ocenil především aktivní přístup studentů, jejich zájem o praxi a ochotu spolupracovat. „Se studenty se nám pracovalo velmi dobře, byli komunikativní a zajímali se o provoz oddělení. Velký úspěch měly praktické ukázky, práce s mikroskopem a závěrečné poznávací testy,“ uvedla Ivona Nosková, vedoucí laborantka hematologicko-transfuzního oddělení.
Na centrální sterilizaci zaujala studenty především možnost seznámit se s operačními nástroji a manipulací s nimi tedy s oblastí, do které se během běžné praxe dostávají jen omezeně. Personál zároveň upozornil na rozdílnou úroveň znalostí instrumentária, což může být cenným podmětem do dalšího vzdělávání studentů.
Velký důraz byl kladen i na roli zdravotníka jako součásti týmu, psychickou podporu pacienta a odpovědnost za jeho péči od přijetí až po ukončení léčby.
Pozitivní zpětná vazba i ze strany školy
Akce byla velmi kladně hodnocena také pedagogickým doprovodem, který ocenil zážitkový charakter programu a možnost propojovat teoretické znalosti s praxí. „Studenti museli přemýšlet, dávat dohromady informace, které během studia získali, a hlavně to všechno viděli prakticky. Oceňuji, že navštívili více typů pracovišť a viděli jejich vzájemné propojení například vztah chirurgie a centrální sterilizace,“ uvedla Jitka Karbulková, pedagožka, SZŠ Pardubice.
Zaujala ji také možnost seznámit se s nástroji a postupy, se kterými se studenti během běžné praxe často nesetkají, stejně jako praktické ukázky v laboratořích či nutriční péči. „Celý program byl veden zábavnou a nenásilnou formou. Myslím, že to byl velmi přínosný zážitek nejen pro studenty, ale i pro mě,“ dodala.
Za jednu z největších výzev označila nutnost samostatného uvažování, například při řešení kazuistiky na boxu intenzivní péče nebo při rozlišování méně známých zdravotnických nástrojů. I to podle ní studentům pomohlo lépe si ujasnit souvislosti a doplnit znalosti.
Poděkování a výhled do budoucna
Akce byla přínosná nejen pro studenty, ale i pro samotnou nemocnici. „Naším cílem bylo studenty nejen seznámit s Chrudimskou nemocnicí, ale také je namotivovat k dalšímu studiu a případně k budoucímu zaměstnání v našich zařízeních. Ráda bych touto cestou poděkovala celému týmu Chrudimské nemocnice, který se na přípravě i realizaci akce podílel s velkým nasazením,“ řekla Radka Jandová, náměstkyně ošetřovatelské péče Chrudimské nemocnice.
Chrudimská nemocnice plánuje v této aktivitě pokračovat a na podzim nabídnout podobnou vzdělávací akci znovu, tentokrát opět pro další skupiny studentů zdravotnických škol.
